קול קורא להגשת הצעות לכנס מיט”ל התשעה-עשר 2021

לאור השינויים שעברנו כולנו במהלך השנה האחרונה ובתוך כך גם עולם האקדמיה, כנס מיט”ל התשעה-עשר בנושא הוראה ולמידה משלבת טכנולוגיה בהשכלה הגבוהה: כיוונים ומגמות ייערך שוב במתכונת מקוונת, וישלב מגוון רחב של הרצאות, פאנלים, מרחבים  ומפגשים וירטואליים שיציעו חוויה ייחודית המותאמת לתקופה. התוצרים והתכנים יעלו לצפייה, דיון ותגובה עבור המשתתפים מספר ימים לפני הכנס.

המושבים והמפגשים החיים יתקיימו ביום רביעי, 30 ביוני 2021, כ’ תמוז תשפ”א. 

כבכל שנה, יעסוק הכנס בשילוב כלים וטכנולוגיות בעולם הלמידה במערכת ההשכלה הגבוהה, ובמיוחד הפעם תהיה זו הזדמנות לשתף ולהתייחס לשינויים שעברנו בעולם האקדמיה ולכיוונים ומגמות עתידיות. 

חברי/ות הסגל האקדמי, סטודנטים/יות לתארים מתקדמים וכל המתעניינים בלמידה ובהוראה משולבות טכנולוגיה במוסדות להשכלה גבוהה, במערכות חינוך ובגופי מחקר ופיתוח, מוזמנים ומוזמנות להגיש הצעות להצגה בכנס מיט”ל התשעה עשר ולהשתתף בו.

הגשת ההצעות:

א. הרצאה: תוצאות מחקריות, סקירות, מקרי בוחן, הצגת מקרה מוצלח/ למידה מכישלונות או תרומה לשיח העיצובי (מחווני עיצוב, עקרונות עיצוב, תבניות עיצוב וכד’)

מאמרים וסרטונים יועלו לאתר הכנס כשבוע לפני מועד הכנס. 

ב. פוסטר: בפורמט זה יוצגו תוצאות ראשוניות של מחקרים על הוראה ולמידה משולבת טכנולוגיה, יוזמות לשילוב כלים וטכנולוגיות בהוראה האקדמית וכדומה.

ניתן להגיש את ההצעה לפוסטר בכל פורמט דיגיטלי: סרטון קצר עד 5 דקות, מצגת, פוסטר דיגיטלי או אחר. דרך האינטראקציה עם קהל המשתתפים תתקיים בפורום  א-סינכרוני לאורך שלושת הימים הקודמים לכנס. ביום הכנס, המציג ינכח בחדר המקוון ויענה לשאלות הקהל. 

ג. הדגמה (demo) הצגה של מוצר או תוכן חדשני הזמין לשימוש חופשי. יוקצה חלל מיוחד לתערוכה וירטואלית של הדגמות. ניתן לשלוח סרטונים מוקלטים של הדגמות המלווים במלל בכל פורמט שייבחר (טקסט, אודיו, וידאו). 

ד. סדנה (tutorial) מקוונת. הצגה של מתודולוגיה או כלי פרי מו”פ, הנחייה והתנסות בשימוש בו. ניתן לשלוח את ההצעה ומבנה הסדנה, חומרים וכלי עבודה המיועדים לסדנה אשר יוצגו מראש לנרשמים. הסדנאות תתקיימנה ביום  חמישי, 1 ביולי 2021, כ”א תמוז תשפ”א.

ה. סיג (SIG – Special Interest Group) ושיח. אנחנו נקים מושבי שולחן עגול סביב נושאי עניין ממוקדים בנושאים הקשורים לתחומי הפעילות של מיט”ל. בנוסף, באי הכנס מוזמנים להציע נושאים נוספים. כל נושא שיירשמו אליו מעל 8 משתתפים, יקבל שטח עבודה מקוון (לקראת הכנס) ומרחב מקוון למפגש בכנס עצמו.

ו. הפתיעו אותנו! – זה הזמן להגיש הצעות ורעיונות לפורמטים נוספים, אשר יכולים להתאים לשיח, הצגה ודיון בכנס מקוון. 

 

קריטריונים כלליים לשיפוט ההצעות

• רלוונטיות לתחום ולנושא הכנס
• איכותה האקדמית של ההצעה
• בהירות ההצעה
• מקוריות וחדשנות

 

מטרות הכנס

• הצגת מגמות במחקר, בלמידה ובהוראה אקדמית בארץ ובעולם בשילוב כלים וטכנולוגיות למידה.
• יצירת במה לשיתופי פעולה במחקר ובפיתוח הלמידה וההוראה המשלבות טכנולוגיה במערכת ההשכלה הגבוהה.
• התבוננות ובחינת השפעות השימוש בטכנולוגיות למידה על השותפים בתהליך ההוראה האקדמית (סטודנטים, סגל ההוראה ומוסדות להשכלה גבוהה).

נושאי הכנס

• תיאוריה והיסטוריה של למידה נתמכת טכנולוגיה: השפעות התפתחותה של הלמידה האקדמית משולבת הטכנולוגיה על היבטים תרבותיים/ פדגוגיים/ כלכליים /חברתיים/ רגשיים. המשגתה של הלמידה האקדמית משולבת הטכנולוגיה: תיאוריות שינוי, מודלים ומדדים לאיכות, מתודולוגיות לטיוב חווית הלמידה, אתיקה בסביבות למידה המשלבות טכנולוגיה בחינוך הגבוה.
• ניהול שינוי וחדשנות בלמידה: תיאוריות וכלים, כשלונות והצלחות, מרכזי למידה וחדשנות באקדמיה, מעבדות פדגוגיות, משאבי למידה פתוחים (OERs) ופרקטיקות נלוות, הטמעה של תהליכי השינוי בלמידה.
• חידושים וחדשנות בתחום טכנולוגיות הלמידה בהשכלה הגבוהה ואסטרטגיות נבחרות להטמעתן כולל: מישחוק ומשחקים, למידה ניידת, ממשקים פיזיים, מרחבי למידה, מציאות רבודה, מציאות מדומה, למידה מעורבת, סימולציות, שימוש בווידאו, טכנולוגיות לשימוש בכיתה, הרצאות מצולמות (תהליך פיצוח התוכן המותאם לוידאו, אופן עיבודו ותהליך ההפקה), כלים לניהול הלמידה ולהוראה מותאמת אישית, מענה ללומדים.ות ולמרצים.ות בעלי צרכים מיוחדים. 
• גישות ומודלים פדגוגיים חדשניים, דגמי הוראה ייחודיים ופרקטיקות הוראה משלבות טכנולוגיה: מדיה חברתית (social media) ככלי מסייע למידה, למידה משולבת (blended), למידה היברידית (hybrid): שימוש בטכנולוגיה לטשטוש גבולות וסינרגיה בין למידה פורמלית וא-פורמלית בהשכלה גבוהה ובמסגרות אחרות, בקמפוס ומחוץ לו, קורסים מקוונים, ובכלל זה קורסים קוריקולריים וקורסים פתוחים (MOOCs)
• עיצוב תכניות (curriculum design), עיצוב למידה (learning design), ניתוח למידה (learning analytics) וההיזון ההדדי ביניהם
• שימושים ב: machine learning, big data, AI, learning analytics באקדמיה ובמערכות חינוך
• הערכת למידה משלבת טכנולוגיה בחינוך האקדמי
• פרטיות אתיקה ואבטחת מידע בהוראה ולמידה בעידן הדיגיטלי – כיצד מתמודדת מערכת ההשכלה הגבוהה עם אתגרים אלו לנוכח השימוש ההולך וגובר של טכנולוגיות המידע ותקשורת בהוראה והלמידה. מהו האיזון (ה – trade-off) הנדרש לשימוש מושכל בכלים טכנו-פדגוגיים מחד ושמירה על הפרטיות מאידך. 
• תוצרי פרויקטים ומחקרים שמומנו על-ידי קרנות המחקר והפיתוח של מיט”ל

לוח זמנים

28.2.21	קול קורא – הגשת הצעות
29.4.21	המועד האחרון להגשת הצעות (מעודכן)
20.5.21	הודעה למציעים על תוצאות שיפוט ההצעות
4.6.21	הגשת הצעות מתוקנות
24.6.21	פרסום החומרים באתר לקראת הכנס המקוון
30.6.21	כנס מיט”ל התשעה-עשר!

להתראות בכנס!

פרופ’ אהרון פלמון	אלי שמואלי
ddental@savion.huji.ac.il	eli@mail.iucc.ac.il
יו”ר הכנס	מנהל מיט”ל